UNIDAD IV HABILIDADES PARA DEDUCIR INFORMACIÓN

 

CONCLUSIÓN

 

Se conoce con el término de conclusión a toda aquella fórmula o proposición  que sea el resultado obtenido luego de un proceso de experimentación o desarrollo y que establezca parámetros finales sobre lo observado.

 

La palabra conclusión puede ser utilizada tanto en el ámbito científico como en el área literaria y en muchos otros ámbitos en los cuales da la idea de fin o de cierre de una serie de eventos o circunstancias más o menos ligadas entre sí.

 

El término conclusión tiene por objetivo designar a toda aquella situación que signifique la finalización de un proceso, sea este un proceso de investigación de análisis, una serie de eventos o cualquier otro elemento que implique avanzar hacia un final.

 

La conclusión es la parte final de una cadena de eventos o circunstancias que se relacionan entre sí y que suceden de manera más o menos ordenada de acuerdo a diversos elementos.

                   

 

IDENTIFICAR PATRONES Y CATEGORÍAS

Cuando se  logra identificar diferencias se esta aplicando una habilidad del pensamiento requerida para establecer el patrón y categorizar objetos, personas e ideas.

Dentro de la comparación es necesario establecer un patrón de clasificación que nos ayude a categorizar en conjuntos organizados; de esta manera se desarrollan procesos mentales complejos como la discriminación.

ESTABLECER DEPENDENCIAS DE PROCESOS

El aprendizaje es una consecuencia del pensamiento porque de los procesos de éste se derivan: ideas, conocimientos, conclusiones y argumentos; en un nivel más elevado se encuentran: juicios, solución de problemas y análisis crítico.

Se pensamiento es un proceso de búsqueda, de descubrimiento, de investigación constante, que se manifiesta a través de la elaboración de hipótesis, razonamientos y emisión de juicios. Se cree que la escritura era una oportunidad para pensar; además,  de un reflejo y uno de los principales vehículos del pensamiento, pues exige que quien escribe razone, por lo que es considerada como estrategia cognitiva.

ESTABLECIMIENTO DE DEPENDENCIAS TEMPORALES

Establecer dependencias temporales 

Cuando Noé llevó a cabo la construcción del arca, lo planificó, atendiendo a una necesidad. Es importante saber llevar a cabo las cosas y realizarlas a tiempo

Todo en la vida requiere de planificación, si nos tomáramos el tiempo para planificar las prioridades en nuestra vida, planificar nuestros sueños, planificar inclusive nuestros hijos, este mundo definitivamente sería mejor.

El planificar surge para satisfacer una necesidad. Sin embargo debemos tener en cuenta el tiempo, los medios con que contamos para lograr nuestro propósito o proyecto. Para planificar debemos reflexionar, tomar decisiones y llevarlas a la práctica. Planificar persigue un propósito, más la misma debe reunir como requisito la flexibilidad a fin de lograr mejores frutos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Al planificar desarrollamos un plan, el cual debe ser flexible y saber qué objetivos queremos lograr, con qué fin, su importancia y este proceso debe incluir la participación de los estudiantes tomando en cuenta sus perspectivas. 

La planificación toma en cuenta los niveles o momentos o campos para lograr desarrollar una coordinación desde el punto de vista vertical, horizontal e integral entre los diferentes elementos que contribuyen al aprendizaje.

ESTABLECER DEPENDENCIAS CAUSALES

Dados dos eventos A y B, A es causa de B si se cumplen una serie de condiciones lógicas, dos sucesos importantes.

La ocurrencia de A va acompañada de la ocurrencia de B, o si examinamos, representamos numéricamente el grado en que ocurren A y B, entonces encontramos una correlación positiva entre ambas variables.

La no-ocurrencia de B implica que tampoco podrá hallarse la ocurrencia de A, aunque la ocurrencia de B no tiene por qué estar ligada necesariamente a la concurrencia de A.

Cuando dos eventos A y B cumplen las dos condiciones anteriores decimos que existe una relación causal entre ambos: en concreto “A es causa de B” o equivalentemente “B es un efecto de A”.

La idea de causa intuitivamente surge del intento de explicarnos lo que ocurre a nuestro alrededor mediante un determinado esquema lógico subyacente que nos permite relacionar unas cosas con otras mediante conexiones necesarias. Esta capacidad para establecer conexiones causales es una habilidad cognitiva básica de primates superiores, algunos mamíferos superiores e incluso algunos invertebrados como el pulpo de mar.

Esta habilidad cognitiva básica es importante precisamente porque existe cierta evidencia empírica de que  siempre que se dan las mismas circunstancias como causas, se producirá siempre el mismo efecto. Eso es lo que entendemos por principio de causalidad que según puede formular de un modo un tanto naif como “todo lo que sucede en el mundo, en la Naturaleza tiene una causa” (también se suele parafrasear una proposición de Aristóteles: “Todo lo que se mueve, se mueve por otro”).

IDENTIFICAR SEMEJANZAS

SEMEJANZAS

Las semejanzas son una de las etapas de la comparación y una de las extensiones de la observación.

para identificar semejanzas hay que buscar las características mas parecidas 

 tipos de semejanzas

semejanzas absolutas: corresponden a la igualdad de las características del personaje: belleza y carácter.

semejanzas relativas: sus características no son idénticas pero sus variables se parecen una mas que otra 

semejanzas funcionales: son aquellas cosas que se utilizan por el mismo proposito o finalidad, ejemplo: carbón, leña, gas etc.

ANALOGIAS

Significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando y señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros.

Ejemplos:

Aleta es a pez como brazo es a humano.

Manzana es a árbol como hijo es a padre.

León es a selva como tiburón es a mar.

Zapatos es a pie como guante es a mano.

Luna es a noche como sol es a día.

Norteamérica es a capitalismo como China es a comunismo.

Comida es a humano como gasolina es a auto.

Ojo es a alma como ventana es a casa.

Páginas son a libro como teclas es a piano.

Tristeza es a lágrima como sonrisa es a alegría.

Hora es a tiempo como nota es a música.